Líderes de Paz Hidalgo: 2013

Jóvenes Líderes Transformando Sociedades

Proyecto realizado por el Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo – COBAEH, Municipio de Tlanchinol

VIVIR BIEN VIVIR SIN VIOLENCIA

“JOVENES LIDERES TRANSFORMANDO SOCIEDADES”

UN ESPACIO RECREATIVO, MENOS BULLYING

La problemática social que identificamos en nuestra cabecera municipal fue ‘’El acoso escolar’’ (Bullying) en las Escuelas Secundarias de Tlanchinol, y la falta de un espacio idóneo para divertirse sanamente y convivir en familia.

La problemática resultó a raíz de la aplicación de 300 encuestas que se aplicaron población en general de la Cabecera Municipal (jóvenes, funcionarios públicos, doctores, maestros, amas de casa, estudiantes, etc.). De dichas encuestas la más relevante resultó ser ‘’EL ACOSO ESCOLAR EN TLANCHINOL’’ debido a que presenta un índice de 0.7-0.8 (70-80%) de incidencia, y se convierte en detonante de otras problemáticas que afectan a los estudiantes.

Cuando nos referimos al acoso u hostigamiento escolar, estamos hablando que no sólo ocurre en el aula, también se ven en la salida de la institución y en tiempos libres u ocio, en todo momento cuando los alumnos comparten actividades ya sea dentro de la escuela o fuera de ella.

El presente proyecto tiene una gran importancia en nuestra comunidad debido a la falta de información y errónea que hay referente a la problemática social titulada ‘’EL ACOSO ESCOLAR’’, principalmente el desconocimiento que tienen los padres de familia y maestros respecto al tema, pues consideran que las acciones inapropiadas que realizan los alumnos en contra de sus compañeros son cosas normales o incluso de juego. Situaciones que ponen en riesgo la integridad física y mental de los jóvenes.

De acuerdo a las investigaciones y observaciones realizadas podemos mencionar algunas de las causas que se consideran que influyen en el acoso escolar son las siguientes:

Falta de información acertada y correcta sobre el acoso escolar (saber distinguir cuando realmente se trata de acoso escolar)
Ocio de parte del agresor que busca la manera divertirse molestando a los demás
Actitudes discriminatorias hacia las victimas.
La baja autoestima o timidez que refleja la victima
Ausencia de los padres en el entorno familiar, o en su caso ausencia de uno de ellos. Falta de convivencia. Esto conlleva las actitudes reprochables del agresor.
Desarrollo del niño o joven en un entorno familiar sin límites, ni reglas de convivencia, es decir ausencia de valores en el hogar, no existe el respeto entre los miembros.
Tendencias agresivas de los integrantes de la familia (padre, madre, hermanos, tíos, etc.) imitación a las conductas de los familiares.
Padres impositivos o autoritarios, o en su defecto padres permisivos o pasivos
Exposición constante a videojuegos agresivos que influyen en la conducta del agresor

El acoso escolar es una problemática que afecta el desempeño académico en los estudiantes de la Escuela Secundaria General ‘’Jesús Reyes Heroles’’ con una matrícula de 260 estudiantes y en la escuela Telesecundaria No. 10 Profesor ‘’Edmundo Castillo Gonzales” cuya población estudiantil es de 238 estudiantes. Tomando en cuenta que no solo se presenta dentro de estas instituciones educativas sino que arrastran sus diferencias personales a las calles o a lugares estratégicos para insultarse verbalmente e incluso golpearse, causándose daños físicos y psicológicos. Así mismo exponiéndose a la sociedad como jóvenes conflictivos porque sus enfrentamientos son notorios por los habitantes de Tlanchinol.

Al mismo tiempo los maestros y docentes carecen de las herramientas para sancionar situaciones de acoso escolar ya sea por no darle la debida importancia a la problemática o simplemente desconocen como brindar ayuda y auxiliar a quien sufra abusos por sus compañeros. Sin embrago sancionar a los agresores no va a disminuir este tipo de acciones pero consideramos que aplicar un reglamento les hace saber que hay reglas que tienen que respetarse.

Objetivo:

Conocer la incidencia del Bullying en los espacios escolares de las Secundarias de la Cabecera Municipal de Tlanchinol Hgo. Diseñar y aplicar estrategias de intervención para lograr la disminución del acoso escolar, Reactivando los espacios disponibles, para promover la sana convivencia entre los jóvenes y su entorno social.

Actividades realizadas:

Identificación del Bullying (los roles de victimas/ hostigadores/ espectadores) en Escuelas Secundarias General y Telesecundaria de Tlanchinol.
Proporcionar información a la comunidad estudiantil, docentes y padres de familia sobre la presencia del Bullying y demás centros educativos.
Se aplicaron 400 encuestas a los estudiantes de las escuelas secundarias de Tlanchinol para medir el grado de incidencia del Bullying.
Se dio a conocer nuestro proyecto a las autoridades municipales al Lic. Gabino Hernández vite presidente constitucional de Tlanchinol para involucrarlo en nuestras actividades a realizar.
Se llevó a cabo una conferencia titulada ‘’ALTO EL BULLYNG’’ dirigida a los estudiantes de las Escuelas Secundarias.
Se escenificó un caso de acoso escolar a través de los integrantes del equipo.
Se proyectó una lona publicitaria en el centro de Tlanchinol, con la finalidad de concientizar a la comunidad en general sobre la importancia de esta problemática.
Proyección de películas en el Cobaeh plantel Tlanchinol con la finalidad de obtener recursos económicos para los materiales que implican el concurso de grafiti.
Se realizó un concurso de grafiti alusivo a medidas de prevención del acoso escolar en los centros educativos. Donde se invitaron a los alumnos de las Escuelas Secundarias y Cobaeh a participar. Se Premiaran a los tres primeros lugares en la Plaza Bicentenario en el marco de las fiestas patrias y además proyectando sus obras de arte en el muro de expresión.
Citas de trabajo con nuestras Autoridades Municipales.
Reactivar los espacios disponibles, para promover la sana convivencia entre los jóvenes y padres de familia contribuyendo en la disminución del acoso escolar en las Escuelas Secundarias de Tlanchinol. Con ayuda e intervención de la Presidencia Municipal
Se espera crear una sociedad civil con reconocimiento jurídico a través de su Presidente, Secretario y Tesorero y Secretarias necesarias tales como de salud, piscología, deportiva, recreativa y cultural en la que todos juntos nos involucremos y logremos a través de diversos medios y estrategias recabar recursos económicos para la consumación de dicha espacio. (Propuesta del Presidente Municipal de Tlanchinol)

Resultados:

Pretendemos en primer lugar brindar información sobre esta problemática social existente en nuestro Municipio. Y dar a conocer las consecuencias que acarrea esta grave situación.

En segundo lugar concientizar a la población estudiantil, a los padres de familia y a los maestros sobre la importancia de contrarrestar esta problemática.

Y en tercer lugar difundir en el Municipio que el Bullying está presente en nuestras aulas y afecta significativamente en el desenvolvimiento personal, social y escolar de los jóvenes. Así mismo reactivar espacios deportivos disponibles, adecuarlos a los gustos e intereses de los jóvenes para que inviertan su tiempo de ocio y convivan sanamente. Esto se logrará con el apoyo de las dependencias gubernamentales

Para más información sobre este proyecto puedes visitar la página de Facebook: https://www.facebook.com/pages/Lideres-De-Paz-Plantel-Tlanchinol/314940211941945

Por un Medio Ambiente y con Menos Contingencia

Proyecto realizado por la Escuela Secundaria Técnica 58, Atotonilco de Tula

Este proyecto beneficia a la comunidad estudiantil de la Escuela Secundaria Técnica 58, así como la comunidad de Progreso de Atotonilco de Tula y comuneros vecinos a esta.

La comunidad de Progreso de Atotonilco de Tula, tiene la característica que cuenta con todas las modalidades educativas desde preescolar hasta universidad, cabe señalar que ha crecido en el ámbito laboral, político y empresarial

Actualmente observamos que una de las necesidades primordiales es implementar la cultura de ecología, ya que tenemos una gama de empresas aledañas que han ido incrementando la contaminación en varios aspectos en nuestro contexto y que sin lugar a dudas, ha ocasionado severos problemas para la salud.

Por eso, consideramos que debemos de concientizar a la comunidad una cultura ecológica: reciclar, plantar árboles, mantener limpias las áreas verdes tanto de la escuela como de la comunidad, cuidar el agua, hacer ejercicio entre otros

Los alumnos de la Secundaria Técnica No. 58 tiran la basura en lugares que afectan al medio ambiente y no tenemos una cultura ecológica, además de la falta de respeto a su escuela, no reutilizando los residuos adecuadamente.

Este problema afecta a la población estudiantil y a los maestros ya que cuando llegamos a las áreas verdes, pasillos y plaza cívica se encuentran en malas condiciones, las plantas que se encuentran alrededor están maltratadas creando una mala imagen de la institución y demuestra la falta de valores de los alumnos, además de las perdida de oxigeno para los ciudadanos de este plantel. Por otro lado, crea focos de infección, desaprovechamiento de residuos desechables en su reutilización, ya que en estas instalaciones se encuentra en una zona industrial que ocasionan problemas a la salud.

Hemos observado a los estudiantes tirando basura durante el receso en las aulas. Por otro lado, en las áreas verdes, detectamos que la escuela carecía de plantas para contrarrestar la contaminación que generan las industrias que se encuentran alrededor de la escuela se tiene, de esa forma, nos dimos a la tarea de implementar una reforestación y de la misma manera logramos que la escuela tuviera una nueva imagen como institución.

Nuestros objetivos:

Crear una cultura cimentada en valores para beneficio del ambiente de la comunidad escolar.
Mejorar la imagen de nuestra institución y reducir la problemática de contingencia ambiental.
Concientizar a toda la comunidad escolar para que participe y sea conciente de la importancia de reforestar y reciclar.
Lograr una escuela limpia y segura.
Lograr que las autoridades locales y estatales apoyen a nuestra institución en caso de contingencia.

Las actividades que hemos desarrollado son:

Elaboración de la lona lideres de paz hidalgo.
Realización de una asamblea escolar, presentar campañas para un mejor ambiente
Formación de una comisión para elaborar el reglamento interno
Elaboración del reglamento interno con ayuda de los directivos, este reglamento será dirigido a todos los alumnos y docentes de la institución.
Presentación del reglamento ante la asamblea escolar para que sea de mejor comprensión para toda la comunidad escolar.
Realización de una campaña de concientización acerca de las consecuencias de tirar la basura en cualquier parte, presentando algunos productos reciclables.
Se llevaron acabo actividades de reciclaje.
Comprar plantas y macetas con el apoyo de la escuela.

Resultados obtenidos:

Los compañeros de la escuela han apoyado con dinero para comprar algunas plantas para los prados y botes de basura para algunos salones.
Los alumnos están depositando la basura en su lugar clasificándola.
Las alumnas y alumnos participaron en el reciclaje de algunos desechos generados para hacer diferentes objetos.
Se logro una mejor cultura ambiental para un buen cuidado del nuestro entorno.
Se genero una conciencia ecológica y una mejor imagen de la escuela.

Unión Libre entre Jóvenes de 13 a 17 años

Proyecto realizado por la Escuela Secundaria General “Cultura y Patria”, Chimalpa Tlalayote.

El objetivo de este proyecto es concientizar a padres e hijos sobre la problemática de la unión libre entre jóvenes entre 13 y 17 años en la comunidad de Chimalpa, para lograr una mejor entre ellos para disminuir o erradicarlo.

Consideramos que una de las causas de este problema es la falta de confianza y comunicación entre padres e hijos, falta de responsabilidad por parte de los hijos. Es por esto que este proyecto se centrara en el trabajo con Padres e hijos de la comunidad.

Es una preocupación en nuestra comunidad que en algunos casos los y las jóvenes se unen con sus parejas sin tomar en consideración todas las consecuencias que les pueden ocasionar esto y las responsabilidades que adquieren. En nuestra escuela hay estudiantes que han abandonado sus estudios por esta causa.

Durante el proyecto realizamos las siguientes actividades:

Promocionar el tema en la comunidad por medio de las redes sociales y carteles.
Organizar y elaborar obras teatrales.
Capacitaciones a padres y estudiantes con psicólogos especialistas.
Talleres deportivos y artísticos para estudiantes

Se ha logrado una mayor conciencia sobre el tema en la comunidad y se fomento la comunicación entre los padres e hijos.

Para conocer más sobre este proyecto te invitamos a visitar la página de Facebook: https://www.facebook.com/LideresDePazChimalpa?ref=stream

Riqueza Huasteca

Proyecto realizado por el Colegio de Estudios Científicos y tecnológicos del Estado de hidalgo de la ciudad de Huejutla de Reyes.

Es preocupante que en una región tan rica en cuanto a cultura estemos dejando a un lado todo esto debido a la adaptación de nuevas culturas, muchas hasta de otros países. Por lo cual este proyecto tiene como objetivo preservar la cultura Huejutlense para el logro de un mayor desarrollo y el rescate de una identidad propia en las nuevas generaciones haciendo parte de nuestras vidas las enseñanzas pasadas.

Dentro de este proyecto se realizaron una serie de eventos entre ellos, exposición de los platillos típicos de la región de Huejutla, demostración de bailes tradicionales, exposición fotográfica y pictográfica de Huejutla y sus tradiciones, demostración de los sones tradicionales de la región de Huejutla, demostración de alfarería tradicional de Huejutla y demostración de vestimenta típica de Huejutla.

Por medio de este proyecto brindaron conocimiento a las personas sobre la cultura Huejutlense y su diversa gama de aspectos culturales, a su vez se motivaron a las personas para que pongan en práctica estas tradiciones de la región.

El Deporte como Vínculo Familiar

Proyecto realizado por la Telesecundaria 220 Santo Tomás Allende, Huasca de Ocampo.

La falta de uso adecuado de las instalaciones deportivas dentro de la comunidad, ya que no se promueva el deporte y la actividad física hacia la población infantil, juvenil, adulta y adultos mayores tanto mujeres como hombres.

Dentro de la comunidad existen instalaciones deportivas y estas no se han aprovechado correctamente. En este lugar solo se reúnen jóvenes para realizar la práctica de un deporte, sin incluir a mujeres y personas de otras edades. Es por esta razón que es necesario realizar un proyecto de fortalecimiento deportivo para hacer un uso correcto de las instalaciones e involucrar a más personas en la comunidad, así mismo brindar un programa de activación física para la sana convivencia familiar.

Objetivo:

Aplicar la sensibilidad y concientización a la población infantil, juvenil y adulta para la practica de un deporte sanamente así como llevar a cabo la utilización de las instalaciones deportivas por medio de la activación física, torneos infantiles, juveniles y de mayores en la rama femenil y varonil para fomentar la convivencia tanto en la familia como en la comunidad llevando a cabo la practica de los valores entre las habitantes de la comunidad.

Alternativas de solución planteadas:

Con el deporte, unir afectivamente a las familias procurando un ambiente de respeto.
Integrar a la mujer dentro de las actividades deportivas para fortalecer el vínculo familiar.
Propiciar la practica de los valores dentro de un ambiente deportivo sano.
Crear unos buenos hábitos de limpieza dentro de la comunidad y sobre todo concientizar sobre el cuidado del medio ambiente.

Actividades que se realizaron:

Visita a las instalaciones deportivas (cancha) para cerciorarse en que condiciones se encuentran.
Reunión con autoridades ejidales y comunales para establecer un vínculo de comunicación.
Reuniones con personal especializado con las actividades físicas-deportivas para proponer algunos programas.
Establecer alianzas con instituciones municipales, estatales, federales y empresas públicas.
Realización de foros (platicas sobre nutrición, violencia deportiva y medicina deportiva).

Resultados

Se mejoró el uso de las instalaciones deportivas incluyendo la participación en las actividades deportivas de población infantil, juvenil y adulta, tanto mujeres como hombres.
Se respeto el lugar, manteniendo las instalaciones limpias y en buen estado.
Se integró a las familias de la comunidad con la práctica del deporte y la activación física.
Se impulsaron los valores en la familia con la presencia de personal especializado, realizando pláticas de integración familiar.

La Drogadicción por Falta de Identidad Personal de los Estudiantes

Proyecto realizado por la Escuela Secundaria Técnica N° 50 “Armando Soto Basurto”, Tizayuca

Como seres humanos buscamos ser aceptados y llevar una convivencia sana en sociedad, lo hacemos agrupándonos en diversos grupos acorde a nuestros gustos e intereses; esto puede llevar a diferentes situaciones; una de ellas versa, en el enfoque del joven que busca sentirse integrado a un grupo específico que le otorga seguridad, protección y empatía a pesar de que dicho grupo no tenga en práctica actividades sanas que ayuden a la formación integral de valores, retos y metas a futuro en el ámbito académico, personal y social.

¿Qué es identidad? Es saber quien es uno, hacia dónde se dirige en la vida y en qué forma encaja en la sociedad. Se refiere a que requiere una persona para lograr la transición de la dependencia de los demás, a la dependencia de sí mismo.

Es preocupante ver casos de drogadicción que se presentan en esta zona escolar, lo cual nos refleja que son los adolescentes los más vulnerables a involucrarse en adicciones, debido a la influencia que generan ciertas bandas, pandillas, grupos antisociales en los alumnos con baja autoestima y con falta de identidad personal, al querer imitar estereotipos nocivos. Por ello, es necesario e importante emprender proyectos orientados a la prevención de la farmacodependencia.

En la Escuela Secundaria Técnica 50 «Armando Soto Basurto» ubicada en Antigua Carretera México-Pachuca km 50.5 Tizayuca, Hidalgo, donde esta situación se ha vuelto fundamental en el proceso de desarrollo académico y personal del estudiante, tomándolo como un problema de vital importancia para su seguimiento en las posteriores etapas de su formación educativa. Teniendo en cuenta que la zona donde se encuentra ubicado el plantel es un foco rojo para las autoridades, debido al alto índice de drogadicción.

Siendo la Secundaria Técnica 50, el foco central donde jóvenes se unen, participan y, a su vez encuentran a personas que los invitan a ingerir algunas sustancias nocivas, que algunos no son capaces de decir NO, debido al temor infundado, a la carencia de valores, autoestima e identidad, esto permite que caigan en drogadicción y, en algunos casos lo hacen por curiosidad.

La familia, es el modelo a seguir en la identidad del alumno, y algunos padres han dejado de poner límites y atención a sus hijos, tomando como algo normal ciertas actitudes del adolescente, NO quieren darse cuenta del problema y NO buscan apoyo profesional, olvidándose de metas que procuren manejar el proyecto de vida de sus hijos.

El diagnóstico que se obtuvo fue a través de encuestas, cuestionarios, información de parte de la coordinación de Servicios Educativos Complementarios, evidencias de alumnos que presentaron diferentes problemas entre otros; este diagnóstico nos permitió priorizar las problemáticas que enfrenta la Escuela Secundaria Técnica No. 50 de Tizayuca, Hidalgo, siendo el consumo de sustancias nocivas a la salud y la falta de identidad personal de los alumnos, que ingresan y egresan de la Institución.

Objetivo:

Buscar y despertar el interés del alumno en sus actividades personales, elevando su autoestima y reforzando valores éticos, así como hábitos de estudio que le permitan formar un proyecto de vida útil, favoreciendo su entorno social y cultural.

Objetivos específicos:

Aumentar el interés del alumno en sus actividades personales y académicas.
Generar en el estudiante un detonante social promoviendo aspectos esenciales de valores éticos e identidad, como agente de cambio para su familia y sociedad.
Fortalecer la capacidad asertiva en el rechazo de las drogas, con base al reconocimiento de la identidad personal del adolescente.
Que reconozca la importancia de formarse una personalidad con características de un triunfador a través de un proyecto de vida.
Elevar su autoestima como factor determinante para el desarrollo de su personalidad, en beneficio propio y de la sociedad.
Generar ambientes favorables en la escuela, para el buen desarrollo emocional del alumno.
Crear una conciencia ecológica para la conservación de su entorno natural.

Alternativas de solución:

Reuniones con Padres de Familia con el grupo de 2º.”A” haciéndoles una cordial invitación a participar apoyando el Proyecto “Líderes de Paz”.
Conferencias de personal capacitado profesionalmente, para desarrollar en el alumno proyectos de vida en beneficio personal y de la sociedad.
Incentivar, motivando en cada inicio de sesión de clases, en las diferentes asignaturas se practique la “abrazo terapia”.
Despertar en el alumno la creatividad e innovación, utilizando el reciclaje como recurso natural positivo en su vida escolar.
En cada aviso o comunicado que envíen a los Padres de Familia, la Institución implemente una frase alusiva a fortalecer el respeto y el amor entre la comunidad estudiantil.
Se realizarán acciones, que fomenten una buena relación entre profesores, padres y alumnos, como carta a mi madre, abrazo terapia.
Anuncios con mensajes de amor y respeto.
Se colocarán lonas dentro de la Institución y en la comunidad, invitando a la sociedad a informarse sobre este problema de salud social.
Se realizará una brigada con trípticos en la comunidad para que la sociedad tenga conocimiento de las causas y consecuencias de la drogadicción.
Se harán visitas a domicilios, negocios y empresas haciendo una atenta invitación, para que con su ayuda se pueda prevenir que algún joven se involucre en adicciones, otorgando cartas compromiso por parte de los líderes de paz.
Recolección del PET.
Se fomentarán actividades recreativas y deportivas.

Resultados esperados:

Asumen la importancia de tener una identidad personal para generar un proyecto de vida que incida en su desarrollo humano integral, en los contextos en los que se desarrolla.
Los jóvenes asumen la importancia de tener identidad personal en la toma de decisiones, que se presenten en las diferentes circunstancias de su vida.
Desarrollan una sana convivencia y su responsabilidad ecológica para el cuidado de su entorno natural.
Los alumnos fortalecen su autoestima y personalidad para valorarse a si mismos y rechazar sustancias nocivas a la salud.
Se logra mayor seguridad, responsabilidad en sus actitudes y compromisos.
La mayoría de los alumnos logren egresar de la secundaria con un proyecto de vida definido.

Desinterés por el Estudio de Jóvenes de Singuilucan

Proyecto realizado por el Bachillerato del Estado de Hidalgo, Plantel Singuilucan

El problema a solucionar con este proyecto es el desinterés por el estudio dentro del Bachillerato del Estado de Hidalgo Plantel Singuilucan. Por lo cual se ha realizado este proyecto con el objetivo apoyar a los estudiantes que presentan desinterés, bajo rendimiento y han desertado de la escuela. Primero determinamos cuáles son las principales causas que provocan la falta de compromiso de los alumnos hacía la principal actividad que realizan, que es el estudio.

Los hechos que inciden en el problema a raíz de lo observado en la institución es básicamente la desmotivación en los alumnos de hoy en día, que se debe principalmente a factores provenientes del hogar, amistades, el lugar donde viven, o lugares que frecuentan.

Algunas de las causas de este problema que se descubrieron son:

· Embarazos no planeados.

· Oportunidades de trabajo comúnmente ofrecidas por la sociedad.

· Los jóvenes no tienen ganas de salir adelante y superarse.

· El desinterés de los padres hacia sus hijos.

· La manipulación psicología que ofrecen los ‘’amigos’’.

· El no visualizar el futuro, solo el presente.

· El concepto errado de los estudios.

· El dejarse envolver por algunos vicios (drogas, alcohol, cigarros, videojuegos) etc.

· El experimentar a temprana edad el tener una familia.

· Formar parte de los “NINIS” (Grupo de personas que no estudian ni trabajan).

· Malas calificaciones.

· Problemas familiares.

Para la solución de este problema hemos desarrollado las siguientes actividades:

Presentación del programa líderes de Paz y conformación de grupos de trabajo.
Realización de una investigación sobre la problemática investigada.
Elaboración de un plan de acción.
Conformación de círculos de estudio.
Selección y capacitación de estudiantes que serán tutores.

Con este proyecto se ha logrado disminuir el índice de deserción escolar en el Bachillerato del Estado de Hidalgo Plantel Singuilucan.

Cutting: Una Moda o un Problema

Proyecto realizado por la Telesecundaria 189.

Como nunca antes, en la sociedades plurales y complejas como la mexicana, los jóvenes están expuestos a enfrentar altos niveles de ansiedad, angustia, depresión, situaciones de estrés y trauma que, sumados a la cultura de la drogadicción y otras adicciones así como a las falsas creencias acerca de las mismas, son factores de riesgo para la vulnerabilidad de caer en depresión y hasta llegar a autoflagelarce como hoy lo conocemos como cutting, si bien en la Institución nos hemos preocupado y ocupado y ya casi abatido por el famoso bulling hoy nos enfrentamos a otro problema mucho más delicado y preocupante el cutting.

¿Qué es el Cutting? Es cualquier daño realizado por una persona sobre su propio cuerpo sin la intención de suicidarse. Un acto compulsivo que se puede llevar a cabo para liberarse de dolor emocional, furia o ansiedad, para revelarse en contra de la autoridad, para jugar con comportamientos arriesgados o para sentirse en control. Suele desarrollarse entre la pre-adolescencia y la adolescencia

Esta conducta puede convertirse en un grave problema porque se investiga de manera aislada, así que sólo unos cuantos saben de lo que se trata, causas y tratamiento, además de que no existe un fuerte apoyo por parte de las autoridades sanitarias y gubernamentales para atenderlo.

Bajo la premisa de que en el seno familiares es donde se inicia el desarrollo del individuo y por ende de la sociedad, la escuela Telesecundaria 128 ha diseñado este proyecto “EL CUTTING” ¿una moda o un problema? Los alumnos que están inmersos en este proyecto de ser líderes de paz en la preocupación de la problemática que está aconteciendo en la Institución contribuirán para que alumnos que enfrentan este tipo de problema y en unión con los maestros, parte directiva, y padres de familia para que puedan hacer primeramente entendidos y atendidos por especialistas para que tengan más elementos para orientar y motivar el crecimiento personal de quienes la integran, especialmente de los adolescentes mediante la fortaleza y rescate de valores como las principales herramientas para enfrentar cada uno de los retos que se les presenten en la resolución de esta problemática.

Las actividades desarrolladas en este proyecto son:

Se integro primeramente al equipo de alumnos que se denominaran Lideres de Paz.
Ya hay el acercamiento de los alumnos L.P. con los alumnos que se autolesionan para ayudarlos a través de ellos.
Se citaron a los Padres de Familia para platicar el Problema que enfrentan sus hijos, se hace mención que algunos Padres ya sabían del problema y no sabían como abordarlo con sus hijos.
Se realizo la gestión ante el DIF Municipal, teniendo una respuesta pronta por parte de la Presidenta del DIF Municipal. Lic. Patricia Cuatepotzo
Se canalizo a los alumnos con Psicólogos especializados.
Los alumnos con esta problemática asisten los días jueves a su terapia en el centro de Desarrollo Humano. Asisten también a terapia los Padres de Familia al Centro de Desarrollo Humano.
Se Gestiono ante las Autoridades Municipales para el traslado de los alumnos y Padres de familia teniendo respuesta favorable.
Los alumnos L.P. realizan pláticas continuas con los demás compañeros para prevenir este tipo de actos.
Los alumnos L.P. realizaron un cuestionario con los demás compañeros para saber más sobre la situación que prevalece en la escuela.
Se realizaron conferencias para alumnos y Padres de Familia sobre este problema y las adicciones.
Se presento una obra teatral realizada por los alumnos L.P. en un lunes cívico.
Se llevo a cabo pláticas por parte de la Secretaria de Seguridad Pública sobre bulling, adicciones y el cutting.
Los alumnos que integra los Líderes de Paz apoyan en diversas actividades al Centro de Desarrollo Humano en una reciprocidad mutua.
Se tienen programadas salidas a obras de teatro, simposios, conferencias, actividades varias dentro y fuera de la escuela.

Retoñando Grandes Tesoros

Proyecto realizado por el COBAEEH, Ahuatitla.

El problema que deseamos solucionar con este proyecto es la falta de iniciativa del conocimiento e identidad toponímica de la comunidad de Ahuatitla.

La reforma educativa requiere conocer el contexto social en que se vive y como los alumnos que forman parte de la comunidad de Ahuatitla se instruyen en valores útiles para preservar la identidad cultural.

Las actividades que se han desarrollado son las siguientes:

Recabar información acerca del origen de nuestra comunidad de Ahuatitla con la ayuda del profesor y escritor Hilario Hernández Francisco originario de la misma.
Dar a conocer a la gente de Ahuatitla información clara acerca del origen y significado del nombre de la comunidad.
Sembrar árboles de encino en áreas establecidas, apoyados por las instituciones educativas y civiles en Ahuatitla.
Crear el sistema de riego para los arbolitos de encino que se sembraran en las distintas áreas.
Diseño y elaboración de logotipo referente al proyecto.
Exposición del logotipo a nuestra comunidad así como a las diferentes instituciones educativas inmersas en el proyecto.
Impartir conferencias para promover en la gente una iniciativa de conocimiento acerca de la importancia de vivir en un contexto cultural.

Todas las actividades estaban dirigidas a las personas del COBAEH Ahuatlita, Secundaria Técnica #34, Primaria Nicolás Bravo, Preescolar Guadalupe Victoria, Centro de Salud de Ahuatitla y la comunidad.

Con este proyecto se espera:

Que los estudiantes y la comunidad conozcan más sobre el lugar en que viven “Ahuatitla”, y la relación que hay entre el encino y el nombre de la comunidad.
Rescatar el valor cultural del encino mediante la reforestación y promoverá el valorar cultural.
Crear un hábito de progreso sin dejar atrás costumbres propias de nuestra comunidad que nos identifican como una sociedad intercultural.

Para más información sobre este proyecto visite la página de Facebook: https://www.facebook.com/pages/Lideres-de-Paz-Cobaeh-Ahuatitla/634841449882722